1. ¿Qué son las redes sociales?

Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde sus usuarios interactuan con personas de todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses en común. Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos.

2.  ¿Cuáles conoces?

R= facebook, whatsapp, twiter, instagram, line, ASK, edmodo,viber,  hangouts.

3.  ¿Para qué las utilizas?

Mantener la comunicación con la gente que conocen. Los sitios de redes sociales son esencialmente para formar comunidades. Uno se puede encontrar con gente que ya conoce: amigos del colegio, la universidad, el trabajo, la familia u otros grupos y seguir en comunicación con ellos por más lejos que se encuentren y aunque ya no se vean con tanta frecuencia.
Amistades que parecían haberse olvidado se retoman

 Encontrar información. Mucha gente ya sólo se actualiza de las novedades de lo que ocurre en el mundo a través de Twitter y los medios de comunicación que también están en Facebook. Pero además podemos recurrir a redes especializadas para hacer preguntas sobre cualquier tema o sencillamente consultar entre nuestras redes por sus opiniones.

4.  ¿Existen riesgos al utilizarlas?

No obstante, las redes conllevan una serie de riesgos. En general, éstos son los mismos que los del resto de actividades que se llevan a cabo en la red. Si bien, hay algunos matices y características específicas de los peligros que pueden presentarse con el uso de las redes sociales.

Los riesgos se presentan en una doble dirección. Los menores pueden ser víctimas de alguna de las amenazas o también, por desconocimiento, pueden incumplir alguna de las normas referidas a datos o informaciones de otras personas.

5.  ¿Tus profesores utilizan las redes sociales? ¿Para que las utilizan?

R= si  para transmitir información a los alumnos y así facilitarles el trabajo ademas que es mas practico.

6.      ¿Cuál es la red social más utilizada en el mundo, en México, en tu estado y en tu plantel?

R= facebook

7. ¿Cuál es el uso más frecuente que se le da a las redes sociales en México y en tu plantel?

R= para platicar  con los amigos, conocer mas personas de los demás lugares,para intercambiar tareas.

8.  ¿Cuáles son las implicaciones de registrar y publicar los datos personales e identidad en las redes sociales?

 que no las puedes  robar nuestra identidad y hacer mal uso de ellas.

9.      ¿Cuál es la manera de tener privacidad y seguridad de los datos personales en las redes sociales?

configurando nuestras redes poniéndolo solo para conocidos y que las demás personas desconocidas no puedan acceder a nuestros datos  

10- ACTIVIDAD

ENSAYO DE LAS REDES SOCIALES

Mi opinión  sobre las redes sociales en la escuela es que  es una nueva forma  de incorporar a los alumnos  con las tecnologías  y para que puedan irse desenvolviéndose  con mayor rapidez en las tecnologías.

El punto de vista más aceptable para las redes sociales  y que se hallan incorporado  a la escuela por parte  esta bien  ya que  nos facilita el acceso  a la información requerida  en la escuela  y que algunos maestros  las ocupan para llevar acabo sus clases  por diferentes maneras

1 – ya que son más rápidas para procesar información ya que el maestro desee asernos saber  o que quiera que llevemos a cabo  una actividad.

2- porque nos involucra más con el medio de las tecnologías  y que esto nos ayudaran en la vida diaria  o en la que requiera su uso 

3-  con ello estamos  impartiendo la clase de TICS que es necesaria  en  nuestra escuela 

Ventajas:

·         Poder acceder  más rápido a la información

·         Socializar con la gente

·         Desarrollar más nuestras habilidades

·         Conocer sobre varios temas (información)

·         Aprendemos a manejar  una cuenta “usuario”

En conclusión las redes sociales  si son muy buenas  en nuestra vida diaria ya que de alguna manera las necesitamos para  ciertas cosas, también se ocupan para una distracción  en los descansos para que puedan platicar con amigos.

 Pero también existen gran número  de desventajas en las redes sociales  ya que a veces  no se les da el uso  adecuado que deben darles  primero están los secuestros en línea, robo de identidades, robo de tu cuenta  también pueden alterar tus fotos que subes a tu Facebook por eso es muy importante  que la configuración de tu cuenta  o red  sea la correcta y sepas  como hacerlo ya que con eso te ayudara mucho  para proteger tu información dada a los demás usuarios otra forma de hacerlo  es no proporcionar todos tus datos a esto me refiero a que no pongas todo tu nombre o fecha de nacimiento puedes inventártela para que así no sea  tan fácil robarte tu identidad.

 La configuración de las redes sociales  es muy fácil ya que accedes  a tu cuenta y luego te aparece el icono de configuración donde puedes hacer variedad  de cosas para que tu información este más protegida y a salvo  esto  te ayudara mucho ya que también  se  ha  hecho muy alarmante  eso de los secuestros en línea donde a veces tienes que pagar con una fuerte cantidad de dinero para  recupera tus datos  e información y pues esto se podría haber evitado si  tan solo se hubiese configurado la cuenta o red  social recomendación es que solo tengas amigos conocidos en tu red y tener solo tus notificaciones para conocidos

Como suele suceder en estos casos, todo lo que los chicos usan con interés excesivo, la escuela lo repele con todas sus fuerzas. Y a ver: no quiero decir que la escuela deba usar Facebook porque parto de la base de que no es algo pensado para utilizar en la enseñanza, más allá de que varios “especialistas” opinen que puede “enseñarse” a través de las redes sociales. Pero sí creo que prohibirlo tampoco es algo que le sirva a la escuela. Veamos entonces para qué puede ser interesante el Facebook o el Twitter para instituciones educativas.

En las escuelas secundarias, sea la población que sea, los chicos concurren con su celular. Cada vez observamos cómo esta tendencia se extiende a las escuelas primarias y desde grados intermedios. Nos guste o no, esta es la realidad. Afortunadamente, han comentado a registrarse y compartirse en la web varias experiencias de uso educativo y creativo del celular en las aulas. Obviamente uno de los usos está vinculado con las redes sociales.

El fenómeno de la comunicación más allá de la escuela que posibilita hoy el uso de las redes sociales, permite alimentar vínculos sólidos que revierten positivamente en términos de aprendizaje y compromiso de los alumnos. Pero además, posibilita al profesor conocer las realidades y contextos en los que sus estudiantes despliegan estrategias de aprendizaje y acompañarlos oportunamente

Las redes sociales sirve para este tipo de trabajos que te marcan en la escuela no solo para comunicarte si no también para intercambiar ideas y resolver tus dudas con personas más expertas sobre el tema cuando se trata para la educación no hay que poner peros pues ya que se supone que se le dará un buen uso

En otra parte las redes sociales que hay que saber usarlas  para  fines de aprendizaje con las TICS en la educación, son muchos los que están explorando usos posibles para las redes sociales, con el supuesto de que hay que estar donde hoy están las nuevas generaciones y la sociedad más general. Hay un uso claro y evidente, que tiene que ver con  reunirse y tomar  café para encontrarse y compartir novedades, eventos y emociones colectivas. Por otro lado, los muros de Facebook también sirven como espacios de una memoria colectiva donde vamos archivando recuerdos e imágenes que nos ligan con otros.

Otros usos posibles tienen que ver con las materias escolares. Algunos profesores eligen usar Facebook o Twitter para estimular o compartir contenidos (sobre todo producciones audiovisuales), y para generar conversaciones sobre los temas de la clase. Los posteos y el chat de Facebook se convierten a veces en extensiones del aula que ya no tiene paredes ni horarios fijos, y que se arma con códigos más informales de intercambio que permiten otro tipo de diálogo. Ese paso tiene sus ventajas, como es el sumar a los alumnos a una charla sobre las materias, pero también sus desventajas, ya que el diálogo puede quedar a un nivel informal y hasta banal.

La cuestión de las desventajas nos lleva a prestarle atención a otras limitantes que tienen estas plataformas, de las que somos menos conscientes, y que sería bueno traer a pensar sobre los usos posibles de las redes sociales en la escuela.

Una pregunta muy importante sería:

¿Cuáles son las posibilidades y los límites de estos nuevos sitios de sociabilidad? Las primeras son más señaladas en el discurso público, pero también es importante reflexionar sobre sus limitaciones. Una primera cuestión que puede decirse para intentar responder a esta pregunta es que las redes sociales tienen algunos rasgos que las convierten en ámbitos novedosos: la conectividad, la comunicación casi inmediata, la sociabilidad extensa y la gran visibilidad. Todo eso está permitiendo organizar mundos de experiencia muy distintos a los que conocíamos. También es una novedad la combinación de palabras e imágenes: si bien Facebook y Twitter son plataformas con codificaciones y géneros un poco distintos, ambos comparten. Esa mezcla de signos que puedan expresar ideas y, sobre todo, sensaciones momentáneas. Por otro lado, traen un modo de estar con otros que nos permite seguir estando solos, al menos físicamente, y regular –o pretender regular- cuánto y cómo nos exponemos; esa nueva articulación de sociabilidad y soledad es otro de sus rasgos básicos.

Hay otra cuestión importante, mientras que al principio del surgimiento de las computadoras se pensaba que el mundo real y el mundo virtual se iban a separar por completo, y que cada uno podría llevar una vida “en línea” distinta y hasta contradictoria con la de su vida fuera de la red, lo que hoy estamos viviendo es que la experiencia subjetiva se alimenta de ambos mundos y que se los usa para expandir la experiencia de las personas. No se trata tanto de un “yo virtual” escindido del real, sino de un sujeto que cruza esas fronteras y las convierte en parte de la misma realidad. Claro que esa realidad ya no es la misma que antes, porque la presencia de las redes digitales impone otras referencias, otros lenguajes para hablar de uno mismo, y otros puntos de contacto entre lo real y lo virtual.

Otro de los puntos más salientes de los cambios que introducen las redes sociales, es el borramiento de las fronteras entre lo público y lo privado. Las redes sociales generan una exposición de situaciones cotidianas y a veces banales, otras íntimas, en un espacio que ya no reconoce las características de discreción e interés común que antes tenía la esfera pública. Por poner sólo un ejemplo, hace 30 años casi nadie hubiera mandado una carta para hablar del vino o el plato que comió como norma cotidiana; para contarlo, el suceso tenía que ser extraordinario. Mucho menos se pensaba en mostrar imágenes privadas a un público desconocido. En cambio, hoy sucede lo contrario: las redes sociales, replicando una cultura visual sensacionalista e impactante, parecen solicitar cada vez mayor exhibición del yo, y ponen bajo sospecha al que no muestra o no comparte.

Tan importante como analizar estas transformaciones es poner en evidencia los modos de operación de las redes sociales, al menos de las más exitosas como Facebook o Twitter. En primer lugar, hay que señalar que son grandes corporaciones que han acumulado un enorme poder económico y también político en muy poco tiempo, basado en la posesión de una impresionante cantidad de información de la población. Cada vez que hacemos “click” en uno de estos sitios, esa acción es codificada por sus programas y es unida a otra serie de informaciones que tienen sobre cada uno de nosotros, que conforma un padrón de datos sobre conductas, intereses y afinidades. Esa información, puesta junto a la de otros, tiene un enorme valor comercial que estas redes utilizan para venderles a otras empresas que están interesadas en saber qué hacemos, qué nos gusta, cómo reaccionamos frente a distintos eventos, para identificar qué pueden ofrecernos. Esto no sucede solamente en las redes sociales pero las redes sociales concentran una cantidad impresionante de gente y eso tiene un valor comercial en sí mismo. Este tipo de software hace que la publicidad sea cada vez más específica; si mencionamos en uno de estos sitios la palabra “gorda”, nos aparecen propagandas de dietas; si mencionamos. Casi nada escapa a estos detectores de sentimientos y gustos, que se van sofisticando en sus cadenas de asociaciones. Este paso, actualmente en curso, es nombrado por los desarrolladores de estos sitios como la Internet

Aunque en el caso de Facebook y Twitter se proclame la neutralidad y la transparencia de las redes, la información sobre esos códigos de software y sobre a quién se venden los datos que producen, se guarda en el mayor secreto. Por otro lado, esta información puede ser usada también con fines políticos; las dictaduras tienen hoy muchas más herramientas para controlar a la población y detectar y detener a quienes expresan visiones disidentes. No hay dudas que este tipo de software tiene también un valor para el conocimiento y para la actividad humana muy impresionante: como sabemos todos los que usamos buscadores o redes sociales para encontrar información, nos ahorra pasos, nos guía por respuestas ya conocidas, y nos orienta en las búsquedas de manera más certera. Pero el costado económico y político no debería pasar desapercibido, pese al espíritu de encuentro y el compartir que predomina en el discurso oficial de estas empresas.

En conclusión

Las redes sociales ayudan mucho en la educación, ya que permite el intercambio de información con mayor rapidez entre los alumnos y los profesores. De igual manera, algunas formas de estudio fomentan el uso de las redes sociales para crear una mayor participación de sus alumnos sobre temas específicos y así ser más críticos. La educación en línea por ejemplo, se basa mucho en el uso de estas redes sociales como herramienta de participación entre sus alumnos y profesores.

11 ACTIVIDAD
entrevista:
1-¿dispone de algún tipo de aplicación referente a las TICS?
R= si  cuento con  una aplicación llamada  Khan academy
2-¿para que las utiliza usted?
R= las utilizo como un plan de estudio donde podemos observar  y analizar  como se encuentran los alumnos y que dificultades tiene  con forme a  los ejercicios que  en la pagina se presentan.
3-¿que piensan  de inovar las clases utilizando las TICS?
R=  esta muy bien ya que con eso relacionamos mas a alos alumnos con la tecnologia y esto hace quye sus aprendizajes sean mejores.
4-¿esa dispuesto o no? R= si ¿ por que' R= porque es una buena forma de hacer que los alumnos  vallan desarollando mas sus habilidades
5-¿ que ventajas ha observado  en su uso?
 que se les hace mas divertido  a los chicos porque están manejando las TICS y que  su aprendizaje mejora mucho